昆山市第二中学2019-2020学年度第一学期心理健康教育计划

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1. 指导思想

根据苏州市教育局一号文件《关于全面加强学生心理健康教育的若干意见》、国家教育部修订《中小学心理健康教育指导纲要》、《中小学心理辅导室建设指南》，认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施教育营造良好的心理氛围。

2. 学情分析

学生处于青春期初期，正由幼稚走向成熟，虽有“成人感”，但在思考问题的方式还有些幼稚，看问题还会存在偏激的倾向，人生观、世界观、价值观易受到媒体等的影响。刚刚走上初中生活的初一新生，还要面对新的生活环境、新的学习方法、新的学习内容等压力。学生会在学习、日常生活、人际交往、自我意识等方面遇到困惑，如能顺利地帮助其解决这成长的障碍，将能使学生发挥自己的优势、使其更积极地学习、生活。本学期的重点在于学生的新环境适应、学习方式的调整以及人际交往。

三、主要目标

1.面向全体学生，关爱学生心理健康，加强学生积极心理品质的培养，促进学生良好心理素质的形成。

2.坚持理论与实践相结合，预防与干预相结合的原则，既面向全体学生又关注个别差异。

3.以学生为主导，家庭为基础，教师主导与学生主体相结合，帮助新教师树立正确的育人观和成长观。

四、心理健康教育与家庭教育结合

家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中,一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行沟通交流等活动提高家长的家庭教育能力和心理健康教育意识。

五、心理健康教育活动安排

（一）常规计划

1、校领导和心理教师共同参与研讨，制定本学期心理工作计划；

2、初一新生心理档案的建立，做好心理辅导个人档案记录；

3、完善学校危机干预制度；

4、心理教师的培训；