我校举行“师德师风主题教育学习日”暨全体教职工期末大会

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我校举行“师德师风主题教育学习日”暨全体教职工大会

昆山市第二中学

为深入学习贯彻习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，树立“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准”理念，扎实推进新时代教师职业行为准则的落实和师德师风建设，6月27日下午昆山市第二中学教育集团（本部和西校区）300多名教职员工齐聚西校区尚知楼1楼大报告厅，举行“师德师风主题教育学习日”专项活动暨全体教职工总结大会。党总支书记、校长李诗玉主持并讲话。

首先，李诗玉校长宣布了本次“师德师风主题教育学习日”活动主要议题和活动安排、要求。李校长就《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《规范党员干部网络行为实施办法》这两个重要课题的学习，作了专题辅导。李校长带头领学，引领全体教师职工，深刻领会习近平总书记重要讲话精神，“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程”，严格制度规定，强化日常教育督导，同时加大教师权益保护力度。明确教师要做崇德向善、严守纪律的模范，带头明大德、守公德、严私德，严格遵纪守法。与此同时，打铁还需自身硬。要发挥教师群体在构建良好舆论生态中的引领和表率作用，明确网络不是法外之地，要积极传播正能量，营造良好网络生态，严守政治纪律和政治规矩。结合市二中实际，李校对全体教职工循循善诱，提出了一些在严守师德、规范教育教学行为方面的具体要求。教职工们一边阅读手头学习资料，一边聆听李校的辅导报告。宣讲深入浅出，学习入脑入心。

第二阶段，徐欣副校长带领全体教职员工共同学习了习近平总书记关于师德师风的重要论述及习总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话，并作专题讲座，重点把握领悟“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述，明确核心要义是“德”，教师要把教书育人和自我修养结合起来，做到“以德立身、以德立学、以德施教”。要立足党的事业后继有人这一根本大计，牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，广大教师不忘教书育人、立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，让革命薪火代代相传。

第三阶段，教师职工集体观看了昆山市人民法院法官助理周春晓主讲《中华人民共和国未成年人保护法》视频。视频中周法官深入浅出、案例鲜活的讲解，吸引了在场教职员工认真聆受一场保护未成年人法制教育课。在重点学习“学校保护”和“法律责任”相关内容后，强烈的使命感督促广大教师保护好未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展。

第四阶段，四位教师代表先后就四个课题的学习内容进行交流发言。(1)昆山市最美班主任、优秀党员徐英老师以“教书在左育人在右爱在心中”为题,从教师是学之传道、是德之楷模、要业之精深、要心有仁爱四个方面，一起分享了关于习近平总书记关于师德师风的重要论述及习总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会重要讲话精神（课题1）的学习体会。
(2)青年骨干、教务处主任王明老师以“大爱无痕师者诠释”为主题，和大家分享了学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（课题2）后个人的思与行。他强调：“在‘双减’背景下，教师更要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成 ‘实验室’、‘试验田’，并投入精力去做，才能提高课堂教学质量,同时优化作业布置,提升课后服务质量,减轻学生的课余负担，让学生走上幸福的学习道路，我们教师就有了职业的成就感和自豪感。”
（3）青年道法教师潘怡宁以“关爱未成年人保护少年的你”为题，交流了关于《中华人民共和国未成年人保护法》（课题3）的学习体会。她特别提到：“为了维护法律的尊严，因此加强各个家庭、学校以及社会保护的同时，还要增强未成年人的自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益也十分必要。”
（4）青年党员、历史教师赵倩以“规范网络行为党员率先垂范”为题，交流了关于《规范党员干部网络行为实施办法》（课题4）的学习体会。她提出，党员干部教师理应率先垂范，有责任、有义务充分运用好全媒体平台；在大力宣传党的理论路线方针政策，弘扬社会主义核心价值观，宣传正能量的同时，决不让网络成为校园教育的“法外之地”。

大会最后，李诗玉校长作了总结性发言。她与全体教职工交流学习如何能更好地关心关爱青少年健康成长。李校紧密联系我校实际，引导全体教师严守职业道德规范、坚守育人初心使命。

大会胜利召开，在全体教职员工心里牢固树立了“师德建设是教师队伍建设的第一要务”思想，重温了教育信仰；从学校管理层面切实增强了学校基层组织功能，为扎实推进新时代教师职业行为准则的落实和师德师风建设奠定了坚实基础。

昆山市第二中学教育集团

2022年6月28日

2022年6月30日 13:20

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